全面实施“乡村振兴”战略的背景下，乡村学前教育为融入所在区域乡村振兴的整体布局，要自主求变，从全要素视角重新探索乡村学前教育发展新内涵；要通过框架建构、对标自纠、督导评估等手段，按行动原图落实乡村学前教育发展行动；要拓展发展路径，关注区域不平衡问题，通过专项行动强化乡村学前教育各类主体的功能，推动乡村学前教育发展从单一幼儿园建设向乡村学前儿童公共教育与服务体系建构转变。构建新型乡村学前教育质量保障体系，需搭建以提升政策执行力为外引擎的区域治理框架，开展以区域督导为内引擎的微观教育督导，全景式反思乡村学前教育的进阶样态，始终锚定学前教育对乡村学前儿童终身发展的奠基性价值，推动乡村学前教育可持续发展。