云教研赋能乡村教育高质量发展的价值意蕴、实践逻辑与路径选择

doi:10.16514/j.cnki.cn43-1506/c.2025.06.015

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武陵学刊 ›› 2025, Vol. 50 ›› Issue (6) : 128-134. DOI: 10.16514/j.cnki.cn43-1506/c.2025.06.015

云教研赋能乡村教育高质量发展的价值意蕴、实践逻辑与路径选择

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摘要

随着信息技术的快速发展，技术赋能日趋成为驱动基础教育深刻变革的强劲动力。运用现代信息技术手段改进乡村教学、促进乡村教育高质量发展日渐成为教育界关注的焦点，而学界的理论回应目前尚显不足。研究发现：基于智能平台的协同教研机制能够重构教师专业发展生态，促进优质教育资源的精准配置与动态共享，为构建城乡教育一体化发展新格局提供创新方案。聚焦乡村学校教学改革的核心痛点，以云教研共同体建设为切入点赋能乡村教育高质量发展，对于完善乡村教育治理体系、深化乡村教育数字化转型、提升乡村教育质量、助力乡村振兴等具有显著意义。